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Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.

Tradução

Evaluación en Educación Musical. Curriculum Integración, Teoría y Práctica.

Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Tradução

Evaluación en Educación Musical. Curriculum Integración, Teoría y Práctica. Actas del Simposio de la Florida de 2007, sobre evaluación en Educación Musical. Compuesta por Timothy Brophy. Instructivo. 392 páginas. Publicado por GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructivo. Colaboradores. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. Un simposio internacional sobre la evaluación en la educación musical - la primera de su tipo - se llevó a cabo 29 a 31 marzo 2007 en Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, profesor asociado de la Educación Musical en la Universidad de Florida, reunió a estudiosos de evaluación, investigadores, administradores de música, y la educación superior y los profesores de música de escuelas públicas para compartir el pensamiento actual, la investigación y las prácticas de evaluación de la música. Los 27 trabajos reunidos en este volumen examinan cuatro preguntas clave del simposio. ¿Cuál es el propósito y el papel de la evaluación en la educación musical en un,, medio ambiente cada vez más politizado por datos rendición de cuentas centrada en la educación. ¿De qué manera puede la práctica de evaluación eficaces en la educación K-12 la música se facilitaría. ¿De qué manera pueden los datos de la evaluación se utilizarán más eficaz para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la música. ¿Cuáles son las actuales prioridades de investigación para la evaluación en la educación musical. El resultado es un examen profundo y bien documentado de un área que se está volviendo cada vez más importante en las aulas de música de todo el mundo. Timothy S. Brophy, PhD es el co-editor de la Revista Internacional de Educación Musical. Práctica. Él es el presidente del Grupo de Trabajo de Evaluación y autor del best-seller de la Florida Music, Evaluación del Músico Desarrollo Infantil.